Информирование обучающихся, медицинских работников и родителей детей раннего возраста о пользе и преимуществах чтения в рамках программы «Универсальная прогрессивная модель патронажа УПМ» является важной составляющей работы семейных врачей и педиатров, что позволяет своевременно предотвратить проблемы в развитии детей раннего возраста. Эти знания и компетенции полезны также интернам-ВОП, многие из которых к 6-7 курсам уже имеют жизненный опыт в качестве родителей. В современном мире глобальной цифровизации не осталось областей сферы жизни человека, которых не обошел бы этот процесс, в том числе воспитание детей. По статистике 87% детей до 5 лет имеют доступ к смартфону с выходом в интернет. 73% детей и подростков называют себя читающими. Однако 13% из них призналось, что за последние полгода не прочли ни одной книги.
В формате Школы Превентивной медицины по теме «Модуль №6 – Искусство воспитания ребенка: люби, разговаривай, играй, читай», проведено очередное обучение. Заседание Школы была посвящена актуальным проблемам в организации патронажного наблюдения детей раннего возраст, в частности, основным аспектам позитивного воспитания, позитивном влиянии чтения на развитие головного мозга. Совместное чтение книг родителями и детьми важно для содействия развитию различных когнитивных и социальных способностей у маленьких детей на протяжении всей жизни. В своей презентации интерны привели данные многочисленных исследований, что установлена положительная связь между чтением ребенку книг и развитием структур головного мозга. Однозначное преимущество чтения книг над электронными мультимедийными средствами.
Вторая часть выступления была посвящена негативным последствиям длительного и частого использования мобильных телефонов у маленьких детей на различные области развития.
Активное участие в подготовке и проведении Школы приняли интерны 606 и 610 групп.
Школа Превентивной медицины подготовлена и проведена под руководством заведующей кафедры, профессора Дюсуповой А.А., сотрудников кафедры: Фаизовой Р.И., Хисметовой А.М., Беляевой Т.М., Камашевой Г.Т., Юрковской О.А., Тереховой Т.И.